Le projet a pour objectif principal de renforcer la capacité du secteur du travail jeunesse à analyser, contester et transformer les biais négatifs relatifs à la diversité, de manière intersectionnelle, dans les récits dominants et les paradigmes culturels. Les objectifs spécifiques sont les suivants : Introduire et promouvoir dans le domaine du travail jeunesse des outils innovants, fondés sur des preuves et parfois provocateurs, pour contester les récits et paradigmes négatifs. Créer un réseau de 21 experts en intersectionnalité capables de contester les récits négatifs sur la diversité dans leurs sociétés respectives. Sensibiliser 4 900 jeunes dans 7 pays à la diversité et à ses enjeux. La structure générale du projet comprend : Réunion de lancement (Kick-Off Meeting). Formation sur la diversité et l’intersectionnalité, portant sur les récits dominants et les paradigmes culturels. Analyse de la diversité dans les pays partenaires : chaque partenaire mènera une recherche sur les contenus médiatiques, les programmes éducatifs et les procédures administratives selon une perspective intersectionnelle. Les conclusions et recommandations serviront à la phase suivante. Formation sur les outils en ligne et hors ligne pour transformer les récits et accroître la sensibilité à la diversité. Activités locales de test des méthodes, en présentiel et en ligne : chaque partenaire concevra et mettra en œuvre des activités pédagogiques pour au moins 4 900 jeunes en utilisant les outils développés par le consortium. Finalisation des ressources produites : Rapport de recherche final avec recommandations détaillées pour le secteur. Boîte à outils contenant des instruments pratiques et des exemples réutilisables par d’autres professionnels. Réunion d’évaluation du projet. Activités de diffusion des résultats du projet, au niveau local et en ligne.
Le projet « Generative AI – Youth sector challenges and impact » vise à doter les ONG, travailleurs jeunesse et jeunes des compétences numériques nécessaires pour répondre aux dynamiques socio-économiques changeantes dans une société pilotée par l’intelligence artificielle. Depuis le 11 septembre, la prolifération des discours de haine en ligne constitue un problème majeur pour les sociétés démocratiques, accentué par des crises idéologiques, la polarisation politique et des tensions géopolitiques complexes. L’avènement du Web 2.0 a amplifié les risques liés à la désinformation et à la propagande en ligne, tandis que l’IA contribue à la diffusion de contenus falsifiés. Les jeunes, en particulier ceux issus de groupes vulnérables, sont fortement concernés. Une approche multidimensionnelle est donc nécessaire, incluant les politiques publiques, la lutte contre les fake news, la promotion de l’éducation aux médias, la coopération internationale, une législation efficace et l’implication de la société civile. Les associations jeunesse et les travailleurs jeunesse jouent un rôle clé pour identifier les situations à risque et prévenir les discours de haine. L’IA a également impacté le travail jeunesse en Europe, avec l’utilisation de chatbots et de lunettes VR pour le conseil en ligne et la littératie médiatique. Le projet développe des méthodes d’apprentissage innovantes pour renforcer l’esprit critique des jeunes et limiter la propagation des discours de haine, tout en promouvant une culture de respect et de tolérance. Il contribue à la démocratie en exposant les citoyens à différents points de vue et en renforçant l’autonomie personnelle, favorisant une société plus inclusive et équitable. Par ailleurs, il identifie les nouvelles compétences requises sur le marché du travail pour contrer la désinformation et les fake news, et vise à créer et diffuser des récits de paix et d’inclusion. Enfin, le projet explore le potentiel de conception et d’utilisation de l’intelligence artificielle afin d’aligner ses outils sur ces objectifs.
Le projet vise à renforcer la capacité des organisations jeunesse à remettre en question efficacement les récits dominants dans les médias et l’opinion publique concernant le féminisme et les questions féministes. Les objectifs spécifiques sont : Réaliser une étude comparative approfondie sur la représentation du genre, des violences basées sur le genre et des questions féministes dans les médias traditionnels et la culture populaire de six pays, afin d’identifier les récits, stéréotypes et divergences dominants. Créer un réseau de 24 travailleurs jeunesse capables d’utiliser les techniques du Newspaper Theatre et du campagne en ligne pour contester les récits négatifs dominants sur les questions féministes dans leurs sociétés respectives. Accroître le niveau de pensée critique et la consommation de contenus médiatiques sur les questions féministes (normes de genre, violences basées sur le genre, récits problématiques, etc.) pour au moins 1200 jeunes. Mener une campagne en ligne promouvant un récit alternatif sur les questions féministes, atteignant au moins 5500 jeunes (500 par pays et 2000 au niveau international). Première année : Réunion de lancement (Liban) Formation sur les questions de genre, les récits et le Newspaper Theatre pour 4 travailleurs jeunesse par partenaire (Roumanie) Suivi médiatique et réalisation de la phase de recherche comparative sur la représentation des questions de genre dans les médias Performances de Newspaper Theatre visant à renforcer la pensée critique et la consommation de contenus médiatiques auprès d’au moins 200 jeunes Deuxième année : Réunion de mi-parcours (Égypte) Formation sur le changement de récits et le campaigning en ligne (Tunisie) Préparation et mise en œuvre de la campagne en ligne nationale et internationale pour promouvoir des récits alternatifs sur les questions féministes Processus d’évaluation et réunion finale d’évaluation (Madère) Événements de diffusion et de dissémination des résultats.
Le projet Hacktive Youth vise à promouvoir la citoyenneté active chez les jeunes grâce à l’approche du « Social Hackathon », utilisée comme stratégie d’apprentissage non formel. Cette approche place les jeunes au centre de leur processus de formation et contribue au développement de compétences transversales, incluant les connaissances, les compétences pratiques et les compétences comportementales. Le programme de travail du projet comprend, en plus de la coordination et de l’évaluation (WP1) ainsi que de la diffusion et de la durabilité (WP6), les activités suivantes : Développement de la méthodologie et création de supports de formation (WP2) : réalisation d’un documentaire et d’une recherche de terrain, analyse des besoins, manuel des bonnes pratiques et méthodologie du Social Hackathon. Formation des travailleurs jeunesse (WP3) : organisation d’un cours en ligne, de deux réunions de renforcement des capacités en Tunisie et au Maroc, et d’une plateforme InterLab pour les travailleurs jeunesse. Social Hackathons communautaires (WP4) : organisation de cinq ateliers locaux avec les jeunes des communautés locales sur la citoyenneté active et le modèle Social Hackathon, et d’un Social Hackathon communautaire dans chaque pays. Organisation du 1er Social Hackathon International en Égypte (WP5) : participation de travailleurs jeunesse et de jeunes (5 par pays) issus des 8 pays partenaires. Le projet cible trois principaux groupes : les travailleurs jeunesse impliqués dans la citoyenneté active et l’éducation non formelle, les jeunes sous-représentés issus de contextes vulnérables et ayant moins d’opportunités, et les organisations engagées dans le travail jeunesse. Au total, 48 travailleurs jeunesse (6 par pays), 400 jeunes (dont au moins 220 avec moins d’opportunités) et 400 membres de la communauté, parties prenantes et professionnels participeront aux activités du projet, contribuant ainsi à renforcer la citoyenneté active et l’engagement communautaire dans la région Euro-Méditerranéenne.