Le projet OUR FUTURE vise à renforcer la capacité des jeunes au Maroc, en Tunisie et en Italie à élaborer des projets de vie significatifs face à des défis complexes et interconnectés à l’échelle mondiale, tels que le changement climatique, les migrations, les conflits internationaux, les tensions diplomatiques et l’affaiblissement des valeurs démocratiques. Ces enjeux rendent difficile pour les jeunes la conception de solutions possibles, générant anxiété et baisse de confiance en soi. L’objectif principal du projet est donc de développer les compétences des organisations jeunesse pour mettre en œuvre des programmes innovants permettant aux jeunes d’envisager un futur satisfaisant et atteignable. Dans ce cadre, le projet produira un outil pédagogique pour accompagner les travailleurs jeunesse dans la mise en œuvre de deux parcours d’apprentissage non formel interconnectés. Le premier, fondé sur l’Éducation à la Citoyenneté Globale (ECG), vise à renforcer les compétences nécessaires pour comprendre et naviguer dans la complexité contemporaine et l’interdépendance mondiale. Le second repose sur un laboratoire vidéo participatif, où les jeunes peuvent s’exprimer librement et de manière créative sur leur vision du futur, donnant ainsi une voix à leurs perspectives. Les activités du projet comprennent : la formation transnationale des travailleurs jeunesse pour co-concevoir des activités basées sur l’ECG et la production vidéo participative ; le test des nouvelles activités auprès de jeunes issus de zones défavorisées ; l’évaluation et l’ajustement des activités en fonction des retours ; et la production de l’outil pédagogique ainsi que la mise en œuvre d’activités de diffusion, en présentiel et en ligne, pour partager les résultats du projet. Le consortium rassemble trois organisations jeunesse, une association spécialisée dans la production vidéo participative et un département universitaire ayant une expertise en approches participatives appliquées au travail jeunesse.
e projet DigiPATHWAY vise à développer les capacités pratiques, structurelles et organisationnelles des organisations jeunesse du Sud de la Méditerranée (SMED) dans le domaine de la littératie numérique et technologique (DTL). L’objectif est de leur permettre de concevoir et de mettre en œuvre des activités de formation de qualité pour les jeunes, afin d’augmenter leur employabilité grâce à l’acquisition de compétences technologiques et numériques très demandées sur le marché du travail actuel et futur. Contexte et pertinence Selon le Future of Jobs Report du Forum Économique Mondial (mai 2023), la littératie technologique était la 6ᵉ compétence la plus demandée en 2023 et devrait passer à la 3ᵉ place d’ici 2027. DigiPATHWAY, lancé en 2025, anticipe cette tendance et prépare les jeunes à relever les défis du marché du travail en évolution, tout en contribuant à réduire le déficit de compétences et le manque de jeunes talents qualifiés. Population cible Jeunes marginalisés, notamment dans les zones rurales et difficiles d’accès. Jeunes de 16 à 26 ans, avec des difficultés à accéder à des formations de qualité ou à se déplacer vers les zones urbaines en raison de contraintes financières et familiales. Jeunes présentant des risques élevés d’abandon scolaire précoce. Impact attendu Acquisition de compétences numériques et technologiques transférables et adaptées aux besoins du marché. Capacité de travailler à distance, ouvrant de nouvelles opportunités d’emploi sans nécessité de migration. Réduction des barrières géographiques et socio-économiques, favorisant l’inclusion et la croissance personnelle des jeunes.
Le projet vise à transformer et renforcer le travail jeunesse et l’éducation non formelle en Algérie, Tunisie et Libye, des pays confrontés à des défis socio-économiques et à des idées reçues sur l’éducation non formelle. Reconnaissant les travailleurs jeunesse comme des acteurs clés du changement, le projet cherche à élever leurs qualifications et compétences via un programme complet incluant : le développement de cours en ligne sur l’éducation non formelle, des formations de renforcement des capacités sur l’éducation non formelle et le mentorat/ coaching des jeunes, la création de manuels de référence sur l’éducation non formelle, les bonnes pratiques en travail jeunesse et le mentorat/coaching, le soutien à la conception de produits éducatifs et à la mise en œuvre pratique, des visites d’études pour l’échange de bonnes pratiques, du mentorat individuel pour les travailleurs jeunesse, la conception de nouvelles initiatives jeunesse, des séminaires d’évaluation et rapports de pratique, et le renforcement de la communauté pour un impact durable. Le programme de renforcement des capacités s’appuie sur le modèle de compétences de la European Training Strategy, mettant l’accent sur : l’animation de l’apprentissage, la conception de programmes, le travail en équipe et l’engagement civique, tout en abordant d’autres compétences essentielles. Au cours du projet, 18 travailleurs jeunesse seront directement formés, 90 travailleurs supplémentaires seront formés par ces derniers, et environ 500 jeunes bénéficieront des formations pratiques, nouvelles initiatives et sessions de coaching. Enfin, une communauté d’excellence sera créée et pérennisée afin de diffuser les résultats et permettre la réplication des stratégies réussies au niveau local et national, contribuant aux Objectifs Européens de la Jeunesse et au Youth Action Plan.
Le projet vise à renforcer la qualité, la capacité et la reconnaissance du travail jeunesse dans la région Méditerranée Sud (Égypte, Maroc, Liban et Tunisie) à travers une coopération internationale entre organisations de la société civile (OSC). Avec le soutien des porteurs principaux LUMEN (Croatie) et MasterPeace (Pays-Bas), le projet développe des méthodes innovantes d’éducation non formelle pour engager, connecter et autonomiser les jeunes, en mettant un accent particulier sur les jeunes femmes et les groupes minoritaires dans les zones reculées. Les activités incluent le développement et la mise en œuvre de formations en ligne, la création de plans de développement pour 12 travailleurs jeunesse, l’élaboration de 4 stratégies d’OSC, ainsi que 5 formations en compétences du XXIe siècle liées aux valeurs européennes. Trois méthodologies NFE thématiques ont été actualisées et traduites en cinq langues (Artivisme, Doughnut Economy et Entrepreneuriat social), accompagnées d’une plateforme e-learning Halan We Grow. Grâce à ces actions, 28 travailleurs jeunesse ont formé 140 jeunes (80 % de femmes, 40 % issues de minorités) pour produire 20 pièces de théâtre et 4 jeux éducatifs. Un challenge transnational d’entrepreneuriat social a impliqué 30 participants de la région, tandis que quatre Growth Mindset Summits locaux ont réuni 30 acteurs locaux chacun et permis la signature de quatre accords de coopération (MoU). À l’échelle globale, le projet a organisé une Innovation Factory MasterPeace avec 15 OSC internationales, deux bootcamps de renforcement des capacités EU/MENA avec 40 représentants de 15 pays, ainsi que sept webinaires "Taking The Stage" touchant des centaines de travailleurs jeunesse. Enfin, trois enquêtes globales ont analysé les besoins des OSC et des travailleurs jeunesse, et 22 histoires ont été publiées pour diffuser les bonnes pratiques et renforcer l’impact du projet.